Penerapan Konsep Sosiologis Di Sekolah Dasar

Triyono; Iin Purnamasari

doi:10.58204/pe.v2i4.136

Penulis

Triyono Universitas PGRI Semarang
Iin Purnamasari Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58204/pe.v2i4.136

Kata Kunci:

Sociological Concepts; Basic Education

Abstrak

Background: This research aims to determine the application of sociological science in the elementary school environment. Method: The research method used in this research uses a literature study which looks at article sources from scientific journals which contain sociological concepts applied in elementary schools. Results and discussion: Sociological studies of education emphasize the social impact and consequences of education and view educational problems from the perspective of all social, cultural, political and economic contexts that influence society. Sociology of education views educational phenomena as part of the social structure of society. Conclusion: It is very important to apply sociological concepts to students' learning in elementary schools for character formation.

Referensi

Andini, S. R., Putri, V. M., Devi, M. Y., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran PKn dan IPS yang Inovatif dan Kreatif dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5671–5681. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1760

Firmansyah, Arief, M., & Wonorahardjo, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran. Pai, 5(2), 87–92.

Gustiawan, R., Neviyarni, & Murni, I. (2023). Penerapan Konsep Sosiologis Dalam Pendidikan Dasar. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1723–1730. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.893

Margareth, H. (2017). Landasan Sosiologis Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(2), 32.

Melia, Y. (2020). Model Pendidikan Karakter Dalam Konsep Sosiologis Dan Budaya (Studi Pada Sekolah Dasar Di Ulak Karang Selatan). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 528–534.

Nasution, E. M., Suci, F. P., & Rafiq, M. (2023). Penerapan Ruang Lingkup Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(3), 188–193. https://doi.org/10.56832/pema.v2i3.305

Purnamasari, Iin, Setyo S, Riris, Nurfarikhin, Y. (2012). Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas III Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di SD Negeri Grogol 2 Kecamatan Karangtengah Tahun Pelajaran 2011/2012. Malih Peddas, 2(1), 68–72.

Rasyid, M. R. (2015). Pendidikan Dalam Perspektif Teori Sosiologi. Rasyid Tarbiyah Dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Sultan Alauddin No. 36 Samata Gowa, 2(PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF TEORI SOSIOLOGI), 274–286.

Setiawan, U., Nurjaman, U., Fatkhulloh, F. K., & Paramansyah, A. (2022). Implementasi 4 Pilar Visi Pendidikan di Indonesia: Visi Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiologi. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(3), 432–441. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i3.1768

Suardi, S., & Syarifuddin, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Saintifik Approacd Berbasis Media Pembelajaran Kearifan Lokal pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Sosiologi dalam Membangun Karakter dan Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 3(2), 75–85. https://doi.org/10.26618/jed.v3i2.1627

Suminar, D. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 774–783. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/viewFile/5886/4220

Ulya, A., Windah Astuti, R., & Sarifa Aqidatul Islamiyyah, S. (2023). Konsep Dasar IPS dan Implementasinya di Sekolah. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(2), 225–237. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i2.29970

Yulista, Y., Purnamasari, I., & Saputro, B. A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnofotografi Benda-Benda Bersejarah Masa Penyebaran Hindu-Buddha di Kabupaten Batang untuk Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Media Penelitian Pendidikan?: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(1), 41–52. https://doi.org/10.26877/mpp.v17i1.13962